如何适应初中英语新教材特点之教法

作者：本溪市第二十六中学 庞晓娜
　　

　　英语是一门语言，而语言是人类社会特有的一种信息系统，是人们用来进行实际思维活动的有效工具。初中英语新教材突出交际性，它是在有利于提高教学质量，符合教学实际和学生认知规律，促进中学外语教学和测试改革的基础上编写的，它具有以f的特点：
　　一、教科书的内容有利于提高学生的思想情感素质教学内容健康，渗透着高尚的思想品德教育和爱国主义情感教育。听读材料注意开阔学生的视野，帮助他们理解英国国家的文化，提高他们的文化素质。
　　二、教科书注重语言的作用。教科书要教会学生如何使用英语，而不只是懂点英语知识，提倡在理解的基础上学习语言，积极地运用语言，而不是单纯地学习语言知识，因此，教科书介绍了适合学生身心发展的多种形式的交际性活动，如角色扮演role—play)、信息沟(1nformation gap)、解题(problem solving)、猜谜游戏(guessinggames)等活动，其目的是为了学生提供使用英语的语境，有助于学生运用语言结构实施大纲规定的交际功能。
　　三、教科书的编排体系严格遵循学生的认知规律。教科书按照循序渐进的原则，由浅入深、由易到难、由己知到未知、由简到难地安排大纲所规定的全部的语言项目：功能、语音、词汇、语法、话题等。这些项目的编排是以多年教学实践为依据，旨在符合我国学生学习英语的认识规律和特点。
　　四、教科书的语言材料力求符合学生的需要和兴趣。
　　五、教科书注意听、说、读、写的全面训练。教科书中的口语和书面语两部分紧密联系融为一体、听、说、读、写四项技能的训练相辅相成。通过大量的语言操练(drill)和练习(prac“ce)，促进学生将所学的知识转化为言语的技能，并经过多种形式的交际活动和完成任务，将言语技能逐步发展为初步进行交际的能力。
　　六、教科书注意启发学生的思维能力和创造力。
　　七、教科书采取“透明法”，易教易学。
　　八、教科书具有弹性
　　九、建立评价系统，保证达到大纲规定的教学目标。针对新教材的几大特点，教师应教会学生怎样学习，俗话说“授之以鱼，不如授之以渔。”与其让学生被动地接受知识，不如教会他们怎样自觉地学习到以下几点：
　　1、以“本”为本，寓教于乐。
　　(1)教师要熟悉教材内容，精心备课，设计教学方案，做到教学目标明确，重点突出，难度适当。
　　(2)在课堂教学中，尽量通过使用语言来学习语言，充分发挥学生的主体作用，并充分调动他们学习英语的主动性和积极性。
　　(3)提高课堂教学效益。教学过程中尽量使用多媒体进行教学，充分发挥其各个感觉器官的作用。
　　(4)突出新教材的趣味性，兴趣具有动力功能，学生一旦有了学习英语的兴趣，学习英语就显得积极、主动，但是学习英语并不凭一时兴趣，教师应指导学生如何养成学习英语的良好习惯。
　　(5)积极开展课外活动，如“唱英语歌”、“单词接龙”、“小对话”等多种形式的课外活动，这样既巩固了教学内容，又调动了学生的学习积极性。
　　总之，新教材内容渗透思想教育，注意介绍文明礼貌、助人为乐等思想教育，这样不仅有助于发展学生的智力，还有助提高他们的思想道德和文化素质。教师应努力营造一种轻松愉快的气氛，让学生在愉快的气氛中接受知识的熏陶，变“要我学”为“我要学”。学生有了学习的兴趣，学习的主动、性积极性就会大大提高，同时能潜移默比地提高自身的道德素质；
　　2、听说读写，四项兼顾；
　　(一)听。新教材注重听说读写能力的全面训练，培养为交际初步运用英语的能力，是“融四项技能为一体”的训练。说的能力很大程度上有赖于听的能力，听的技能也需要进行系统的训练。教科书中，听力训练大致以五种不同的方式进行。
　　(1)课堂用语。教师在课堂上尽量使用英语进行教学，这样可增加学生接触英语的机会。
　　(2)教师在介绍和操练新语言的时候，应让学生多听并注意发音。
　　(3)初一英语从第三单元开始，每个单元都有训练学生重音、语调及辨别不同发音的练习。做这些练习时，可让学生先听、再练。
　　(4)教科书基本上海个单元都安排有听力练习。这类练习比较简单，能够让学生听懂，引起他们的兴趣。
　　(5)听写是训练听力、拼写和写的技能的一种很好的练习。听写既是可用教学，也可用于测试。
　　总之，听作为教学手段，是掌握英语的必由之路。在具体的教学活动中，必须对听力技能进行专门的训练，教师应学生多听，注意培养听英语的基本技能，让学生养成英语的习惯。
　　(二)说。说的能力属口语能力。要提高学生的口语能力，应加强说的训练。下面介绍一些口语训练的基本方法。
　　(1)操练。操练的目的是保证学生正确而迅速地说出新语言。全班或一个小组的学生齐声跟着教师说，会增强学生的信心，人人都能开口说。
　　(2)对话。教科书里的许多口语练习都是采用对话形式，以便鼓励学生踊跃参加活动，能比较自然地使用语言。
　　(3)正式的言语练习。正式的言语练习可有以下几种方法，
　　a、使用录音带。教科书里大部分的对话都有录音，使用暂停开头：可以边放、边停，一放、再放，便于学生跟着说。
　　b、拼读和发音练习。这些练习帮助学生正确地读出摹词，并学会与它们有关的拼读规则。
　　c、重音和语调练习。
　　d、歌曲和诗。它们在激发学习兴趣，培养节奏感和提高流畅程度方面都起着重要的作用。
　　e、交际活动。交际活动的目的在于提高流畅程度。初一第一册课本中的交际活动基本上是教师指导下的较灵活的练习。
　　(三)读。阅读教学是通过学生课本和练习册的练习进行的，是与其他技能训练紧密结合的。读能帮助理解、巩固和记忆所学的材料。学生既要学会朗读，又要学会默读，而初中阶段的学生往往羞于开口，故教师应主张学生多朗读，朗读时注意语音、语调，这样有利于培养语感，加强记忆。
　　(四)写。写的技能主要是在练习里培养。它紧密结合并加强口语和阅读训练。有指导的写作。教科书鼓励学生使用他们已学的语言不仅做课堂里写的练习，而且要引导他们写真实的情况，例如写自己或同学的一天生活，或写自己的家庭、班组等情况。
总之，听说读写的技能是在听、说、读、写的训练里培养起。这四方面相互紧密联系，缺一不可，贯穿于每节英语课。教师要注意如何全面训练，交替进行，既要注意保持学生的学习兴趣，又要注意减轻学生的疲劳，有利于提高训练的效果。
　　三、创设情境，溶入角色。
　　新教材配有彩图，课文全部套色，有利于激发学生的学习兴趣。在教学会话时，教师尽量创造较为真实的情境，使学生有身临其境的感觉。
　　四、合理使用教材。
　　新教材以学生用书为主，使得教学具有一定的弹性，有利于学生因材施教，发展个性。新教材注意培养学生的交际能力，注重任务型教学，因此在教学过程中，教师尽可能地进行任务型教学，这样有利于学生把握单元的整体内容。教师要指导学生养成每天朗读英语的良好习惯，掌握正确的学习方法，以达到事半功倍的效果。
　　五、因材施教，因人而宜。
　　义务教育是普及教育，主要任务是提高民族的素质。三年制现行教材要求有些语法项目只要理解，不要求掌握，教师应灵活把握尺度。一般说来，对已学过的词汇、语法和句型要求学生复用，对新的重点语言项目要求学习使用，而对新的非重点语言项目，只要求学生根据上下文能够领会。对于初一学生，教师首先应着重培养他们学习英语的兴趣，初学英语者，一般怀有好奇、兴奋和期待的心情，为了激发他们的学习动机，教师应介绍
怎样学好英语知识的几种方法。
　　(1)把好语音关。这是学好英语的基础，理由很简单，如果单词读不准，句子不能上口，那就无法学好英语。要学好英语，首先要用心听老师的发音或听正确的录音，听准了，就要大胆开口，反复模仿，耐心纠正。开始模仿时不可能很正确，只要肯用心而又耐心，没有学不会的。
　　(2)过好词汇关。英语用的是拼音文字，中国学生从习惯方块字到学习拼音文字，本来就不容易，何况英语单词的拼法又很不规则，困难就更大了。但是，大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律的，因此，从开始学单词起，就要注意单词的读音和拼法之间的关系，切记不要像记电话号码那样去死记硬背单词的拼法。逐步掌握了拼读规则后，遇到符合规则的单词，就可以举一反三，知道怎样读法，做到“见形知其音，听间知其开”。
　　(3)怎样过语法关。要过语法关，就要掌握正确的
　　学习语法的方法，要学好英语，语法是不能不学的。但是光听，不懂老师讲的语法规则，或是能背诵语法规则，这样是学不好英语的。语法包括词法和句法两个方面。对于各种词类的变化，不但要能辨认，而且要用得熟练准确。句法此词法更重要。不掌握句法就无从造句。不会造句，就不能表达思想，不能运用英语达到交际的目的。句法的重点是句子结构。对英语的常用基本句型要多练，达到脱口而出的地步。
　　总之，新教材给英语教师提出了新的要求。作为一名教师，首先必须要热爱学生，为人师表，德国教育家斯多惠说：一个真正的教育者，根据他自己和别人的宝贵的经验，他知道，通过你是什么样的人要比通过你知道什么，可以获得更大的成效，因此，“身教”比“言教”更重要。在学生面前，教师不是一个抽象的人出现，而是一个富于个性的具体的人，一个教师平常在学生中威信如何，学生是否热爱和尊敬他，直接影响他教育工作的成效，教师的个人威信，是他对学生进行教育教学工作的重要条件。教师在课堂教学中，态度和蔼可亲，在组织学生进行对话操练时，语气温和，进行启发、鼓励。专家指出，选择有意义的、积极的、正面的语言，能激励人健康、进步、向上、成功、成才。比如教师可作业本上写“g。。r宋表扬学生作业认真，在平时的课堂教学中也可经常表扬学生。教师要不断要新教学观念，改进教学方法，教师恰是导演，新教材是剧本，学生是演员，在教师的精心设计下师生共同演出一台台多姿多彩的“英文喜剧”，使英语学习真正成为学生的一大乐趣。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2003-11-21