在平凡中使自己崇高

作者：平山区北星小学　李丽娇

　　
　　一位哲人曾说：“人不一定伟大，但一定能崇高”。作为一名平凡的教育工作者。我坚信，虽然没有干出轰轰烈烈的惊天事业。但是在平凡中，一定要把自己锺炼成一个崇高的人。我是这样认为的，也是这样要求自己的，诚然。我更清楚，能在平凡中使自己崇高。同样不容易，那更需成功登山者的意志和勇敢涉水者的胆量。那样才能享受登山者情溢于山的雄壮豪情，涉水者心喜于水的柔美之灵韵。也正因为我具有这样的意志和胆量。才让我得尝登教改之峰之乐。涉教海之水之趣。而让我逐渐明析了自己所从事的事业是多么的平凡而多么的崇高。
　　作为一名新教师，年轻的中共党员。只有积极向上，思想负担很重，但不能因年轻就退缩回避，推卸责任。就这样，在教中学，学中教。不但教学生知识，学会做人，也使自己头脑不断得到充实。使自己的人格和心灵不断得到提升。此时，我不得不感到是幸运的。因为我真正感受到不经历磨炼，就不会快速成长起来。然而，这一切看似顺其自然中，不免还有一点点的曲折和在不断思索后的一次次超越。一次一次的欣慰。这些点点滴滴都是四年的工作积累出的浅薄的认识和经验，现将其中的一些片断写出来，敬请领导指教。
　　（一）、自治篇、我能行。
　　毕业第一年，接了一年级一个班，这个班简直是“群英荟萃”幼儿园时最淘气的几个男生全集中在这个班。还有在外市开除的2年级的学生来这里重念一年级。刚开始，因为彼此不熟悉。还算稳当的度过一段平稳期。过了段时间，问题就暴露出来了，上课不能认真听讲；课间不遵守纪律；打架接二连三；偷同学及校外商店东西；科任课不回答老师的问题……我十分气愤。利用一节班会的时间严厉批评他们。又讲了一大堆做人的道理。一硬一软。使全班同学泣不成声，我也为之动容了。同学们一一作出保证。面对如此动情的场面。长嘘了一口气。我认为万事大吉了。然而，好景不长，没有一周，就一返常态。我不得不坐下来思考，不能小看了他们。我只有找几名好学生了解原由。最后发现问题出在这个班有两个“小帮派”相互对立。但没有一个站在我这边如今我班成了“三足鼎立“之势了。如何下手呢？通过平时积累经验告诉我，这些孩子心灵深处还有一些集体荣誉感。机会来了，团区委号召同学捐废旧物品资助贫困学生，借此时机，试问他们想不想为贫困学生献一份爱心。同时，又可拿流动红旗？同学们异口同声的说“想”。那我们就努力捐废旧物品，争取全校第一。这项活动，同学们力所能及，积极性上来了，经过努力，我班争得了流动红旗。同学们捧回了久违的这份荣誉，脸上都洋溢着喜悦的笑容。我也暗自高兴。该趁热打铁了。下午召开了主题队会《我能行》，请同学们分析我班现状，以及管理办法。最后，由我总结和提出建议：这次捐废旧物品，足以见得大家的力量是无穷的。大家都充满了爱心和信心。只有大家齐心协力。我们班一定会越来越好。现在老师把班级交给大家。我们一起来管理班级，好吗？接下来，同学们把班级各项事务“承包”一空。态度认真，有形有样。由此，流动红旗又回到了我们班门上了。
　　现在回头看一看，得出经验是：一、遇事深入分析原因；二是要随时把握教育契机；三是要多一分信任。这样，教育的作用也就实现了。
　　（二）、自主篇、我要学。
　　我新接任的一年级有个学生，看起来很聪明的样子，头几天开学表现还可以。可没过几天，这孩子就出现了上课睡觉、作业不写、一问三不知，还不知悔改。接连几天全是这样。凭感觉，问题应该出在家庭环境上，家长会后，我把这孩子的父亲留下来。原来，两人正闹离婚。孩子就推给对方一天，自己待一天。生活环境不固定。居住地点也不固定。谁也没心思管孩子。问题找到了。怎么解决呢？我站在与他们同龄人的角度把这孩子父母请到学校。谈了他们之间这种状况对孩子的影响。他们也表示两人因小事而争吵。本想分开一段时间治治对方，不想却伤了孩子。两人当孩子面和好如初。孩子脸上又露出了天真的笑容。接下来几天，我发现孩子脸上笑容多了。作业也按时完成了。课堂上，总能看见他高高举起的手臂。操场上，总能看见他父母一起接他放学回家的温馨场面。
　　现在回头看看，得出的经验便是看问题要准。有针对性的指导才会事半功倍。
　　（三）、自强篇、站起来。
　　俗话说：“十根手指没有一边齐的”。总有最短的，可短的有短的用处。更何况几十名学生。总有个别学生需要我们特殊对待。给予他们更多的爱。新生入学的第一周，我进行常规训练。每天学生的表现由黑板上的红花一下就能看出来。每天我都不禀舍我的表扬和红花。发现优点及时表扬、鼓励。通过一周常规训练。学生基本了解了一日常规。接下来，第二周，树班规，争做为班级争荣誉的小标兵。同学们都有了自己努力的方向，主流都是好的，对于几个顽皮的孩子。我总结的经验便是舍得在他们身上花时间，教育他们的过程也是教育其它同学的过程，时间久了，便成了规矩。
　　在训练新一年的过程中，使我深深体味到了耐心对培养学生的习惯的重要性。
　　四年的教育活动，使我清楚认识到暂时“差”并不意味着永远的落后，对后进生，需要我们用耐心引导“笨”学生。用爱心温暖“苦”学生。用恒心感染“淘”学生。使这些后进生能自强、自立、自信。最终勇敢的站起来。
　　这些都是我教育工作中的平凡小事，能把这些小事做好。是我最大的心愿。我从平凡中走来。如一株小草，只愿向春天献出自己碧绿的情怀。视教育为一座高峰。我愿沿着教改之路不懈攀登。将我的满腔的情怀。溢洒在教育的峰顶。从而实现自己平凡而崇高的人生价值。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2003-11-17